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　　Minerva是一所用O2O模式去颠覆传统教育的新型大学，2012年Minerva种子轮融资2500万美金。最近，Minerva第一期招生结束，全球总计获得2474个申请，33位学生将加入第一期“先锋班”。

　　Minerva作为一所“互联网大学”入学成功率只有1%，Minerva借助互联网工具去改造大学教育模式，已经逐渐展现出颠覆性。“大学是没有墙的”——长久以来似乎只是一句口号，但Minerva正用O2O模式去实现这个理想。

　　Minerva的颠覆性在于，它借助互联网的力量，把线下教学资源无限扩大，化身为虚拟大学平台，成为一所“全球性”大学。Minerva的“主体”位于美国，它的校区却遍布世界各地(包括中国香港，孟买、里约热内卢，悉尼，伦敦和开普敦等地)，并且最优质的教学资源、学生数据都是通过互联网及时共享的。

　　与普通在线教育不同，Minerva是有真正大学资质的在线教育平台。Minerva与美国高校Keck Graduate Institute开展合作(属于KGI下属的学院)，学习四年的学生毕业后不仅可以获得文凭，还可获得学位。

　　而在Minerva学习的学生需要支付的学费，仅仅是普通美国大学学习费用的1/3。

招生：互联网入口，数据思维

　　Minerva大中华区执行总裁罗凯告诉《创业家》记者，Minerva在招生和教学时，会系统的收集学生数据，从而进行个性化教学，数据管理，甚至利用数据对学生的未来职业生涯进行指导。Minerva招生就采用“互联网模式”——面向全球，数据挖掘，并且注重用户体验。

　　Minerva在各地推广提升知名度后，直接用互联网面向全球招生，印度、美国、澳洲、中国等地两千多个高中生，通过互联网直接向Minerva提交入学申请。

　　毕业于北京四中的李一格今年秋季即将到Minerva就读，Minerva的申请过程让她觉得十分特别：“在网上申请Minerva，大概只需要二十分钟，填写一些姓名、高中、毕业成绩等基本信息，然后上传相关材料。第二步筛选完之后，有简单的测试，是Minerva自己独创的，例如基础学科知识，创新性的问题，还包括心理、情绪上的测试。申请环节是Minerva系统梳理人才的方式”

　　Minerva后期还会进行面试，但面试不以SAT等传统考试成绩为基准，而是通过针对性问题发现学生的潜能和可塑造的方向。

　　Minerva以申请环节为入口，获得了学生的数据。这些数据将能帮助Minerva系统的分析学生的情况，有针对性的进行个性化教学。Minerva会根据学生的动态数据，进行个性化的课程规划。Minerva教学课程是根据人类行为动机、学习方法、记忆模式研发而成。

　　罗凯表示，和中国大学类似，美国体质内学校的教育往往太过生硬死板，培养了很多并不符合社会需要的大学生。Minerva会结合学生数据和全球市场情况，着重培养全球市场急需的一些能力，这些能力也正是目前绝大多数本科毕业生所缺乏的。

　　而Minerva一方面及时收集学生数据，另一方面结合社会需求，用“数据化和社会需求”动态结合的模式去规划教学，确保教育出的人才不与社会脱节。

　　而且这些学生数据就像CRM一样，是动态跟踪的，这些数据将能持续的给Minerva学生带来终身益处。Minerva能根据数据去梳理人才，为他们提供他们真正需要的帮助，例如在学生的职业生涯方面，Minerva能够根据学生数据提供终身的咨询与帮助。学生在毕业之后，Minerva能够提供顶尖的PR服务，招聘服务，甚至风险投资方面的一系列帮助，Minerva用数据组织”校友会“。

教学：跨越地域的O2O模式

　　以往的在线教育多停留在课外辅导或者培训上，但Minerva希望可以用O2O模式去颠覆整个传统大学教育模式。Minerva方面认为，在今后10年传统教学肯定会被互联网改造。

　　Minerva的互联网教学方式将贯穿始终，并且以此为重要的教学手段。Minerva用互联网的长尾效应去将教学资源最大化，Minerva的校区几乎遍布世界各地，包括中国香港，孟买、里约热内卢，悉尼，伦敦和开普敦等地，近期已经有在北京开办校区的计划。

　　Minerva是一个旅居式的大学，学生们还是聚在一起，一起生活，一起上课。所有学生第一年会统一到旧金校区上基础课程，之后再到世界各地的校区上课，Minerva大学学制保留了四年制，总共八个学期。

　　作为培养计划的一部分，Minerva大学要求学生在四年大学生活中，去位于不同城市的校区学习和生活。从大二到大四的六个学期，Minerva大学将让学生走遍六个位于世界各大城市的校区，这些城市可能包括中国香港，孟买、里约热内卢，悉尼，伦敦和开普敦等，以班级为单位在每个城市学习一个学期。学生会在四年之内，去多个大洲，多个城市居住，这可以真正培养学生的全球的格局，很多学生再也不需要再因为想去看看外面的世界，而选择Gap Year，Minerva能让学生在全世界范围游学，且不中断学习。

　　Minerva的学生也会和传统大学的学生一样，聚集生活在一起，也会一起上课，只是老师未必在现场，而是采用网络直播互动去教学。Minerva用互联网解放了师资资源，老师可以在英国给中国校区的学生上课，只要他能够联网就能完成授课。而学生也不会因为地域不同的关系断了学习进程，因为他的数据是放置于Minerva平台的，学校能一直追踪学生，学生也能随时找到自己要上的课，想学习的老师，而且还能四处游学，当地也有校区去让他们聚集，对他们进行管理，维持日常的校园生活。

　　Minerva希望外界不要把Minerva看做是一家在线教育网站，所谓的“在线”只是教学的一种手段，并不是一切的授课方式。Minerva只是用互联网解放了教学资源，让老师教学，学生学习不再受限于地域，可以很自由连贯的学习，但Minerva的整个框架任然是大学式的，有考试、学分、日常校园生活，最终也会获得受社会认可的学位。

会说故事的大学

　　Minerva一直坚持精英大学定位，并且模式十分新颖，几乎成了教育改革的标的。现在这个时代，创新永远比守旧受欢迎，何况是一个故事如此美好的大学。

　　Minerva获得了许多渴望进行教学改革人士支持，当你的商业模式，成为社会某个领域革新的关注重点，你所获取资源将十分容易。Minerva不但在种子轮就获得了2500万美元的融资，在创立初期便吸引到了美国联邦前财政部长、哈佛大学前校长Lawrence Summers等人的参与，可谓出身就含着金钥匙。

　　Lawrence Summers兴奋的评价Minerva说：“我太知道它们需要改革，我太知道有哪些地方可以改革，Minerva现在做的，就是美国高等教育急需的一些东西，但是我之前作为哈佛校长的时候，甚至不能做它们1%的事情。邀请过来读Minerva的学生将是精英中的精英，包括院长及诺贝尔奖获得者将亲自为学生们授课”。

　　“在现存体制内的一些学校和机构里，要做那么大的改革是不太可能的事情，所以我们要做的先从体制外变革，好在在美国体制外的东西一旦做好了，其实很容易影响体制内的东西。” 罗凯表示，未来希望Minerva这类新型大学的出现，能够给世界高等教育的一些改变。

　　在李一格看来，Minerva的出现是一种必然。她认为随着近两年网络的迅速发展，世界逐渐没有障碍，这个时候Minerva的出现是社会需要。撇开尝试这种新型教育模式的风险不谈，社会应该给予Minerva更多的关注和支持。“教育不可能是单一的系统，二百年前有常青藤出现，二百年之后，会有更多新的模式来体察教育，一些先进的孩子(能够做先锋的人)，将去创造一种新模式给未来的人，这就是一种使命感。所Minerva的出现是必然，这里边的创业者都很优秀，像罗凯他们自己对常青藤都有深刻的体会和思考，他们有信念，并且清楚自己在做一件什么样的事。我们只需要关注这种模式下的教育应该怎么样去发展。” 今年3月，李一格和其他先锋班同学一起到旧金山参加了Minerva的入学前瞻周，现在她对自己即将开始的大学生活充满期待。

i黑马点评：

　　Minerva利用互联网的信息和长尾优势，让大学的教育资源可以无时差、跨地域的共享。不过Minerva也存在着待考验的问题，大学很多实验和课程，复杂繁琐，大学作为严肃的深度教育，Minerva更加面向市场的教学成果还有待考验。